之前提過的主題式華語教學，相信老師們已經有初步的想法，再來就是實際實施於課室當中了。在班級組成複雜的情況下，利用主題教學是再適合也不過了。學生可以從合作中學習，程度好的學生可以協助程度較低的學生。這樣一來，同儕互相激勵之下，就能激發更大的潛能。

   今年六月的時候，正值學期結束之際，學校家長會有個活動，要讓學生寫寫卡片，謝謝為學校付出的人。老師不算在內，他們希望讓學生看到默默工作的警衛、餐廳阿姨、維修人員、清潔人員等等。希望藉由這次的活動，讓學生懂得付出與感謝（好想唱「感恩的心」啊！）。所以就設計了為期三個星期的主題教學。先說明一下，我們學校是每天都有一節的中文課，一節40分鐘。

  主題式教學的步驟，我先簡單的寫一下：

  依照這個步驟設計，課程就已經成功了一半啦！再來思考一下，布魯姆(Bloom)的教育目標分類學(Bloom’s Taxonomy)。

  每個主題要讓學生達到的目標不同，每位學生的學習歷程與成效也不盡相同。所以，我們要先這些因素放入考慮內，再進行課程設計。下次，要與老師們分享「感謝」這個主題的主題式教學。