前言
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教英文，一定少不了教具。坊間有各式各樣的教具提供老師多元的選擇，但由於環保意識的提升，「資源再利用」幾乎成了全民運動；加上近期物價紛紛飆漲，各行各業生活大不易，如何才能節省荷包，又能讓孩子在學習中享受操作的樂趣呢？動動巧思，其實不必花大錢，也能變化出具有同樣教學效果的教具唷！筆者在此野人獻曝，與大家分享環保教具的製作與運用。
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教具一、活動戲偶
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教學目標：戲偶為可動式，藉此引發學生學習動機。 |
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適合年級：一～六年級 |
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活動步驟：
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1. |
鐵棒往後一拉，即可將玩偶藏入紙杯中。利用鐵棒來操控戲偶，將有出其不意的效果。 |
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2. |
對話練習時，讓戲偶擔任其中一角色，學生分配擔任其他的角色，提高趣味性。 |
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作者小叮嚀：隨天氣而變換戲偶身上的配件，讓孩子從互動中學習真實語彙（authentic language）。如：穿著大衣的戲偶說：“It’s so cold today. I’m wearing a coat.”也可配合節慶更換裝扮喔！ |
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延伸活動：
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1. |
說故事前，利用戲偶暖身開場，帶領孩子們唱故事歌、念故事謠，或是與學生聊聊該故事的相關經驗。 |
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2. |
遊戲進行時，用戲偶當裁判；遊戲結束後，以戲偶獻吻（或握手）來當作社會性獎勵。 |
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準備材料：紙杯*1、乒乓球*1、舊衣（軟布料）*1、鐵棒*1、毛線少許
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教具二、紙杯疊疊樂
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教學目標：透過親手操弄紙杯，明確指導學生比較級的概念。 |
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適合年級：四～六年級 |
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所需教具：扭蛋空殼、已經裁好的文章句子、白紙（每組一張）。 |
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活動步驟：
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1. |
教師一邊操弄紙杯，一邊帶出tall與short的用法。 |
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2. |
若製作兩組不同顏色的長頸鹿，即可藉由操弄來讓學生明白“A is taller/shorter than B.”或“A is as tall as B.”之文法句型。最後讓學生分組競賽，依老師指示操弄紙杯。 |
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作者小叮嚀：紙杯底部必須黏貼有厚度的廢紙，才能使其與相疊之紙杯產生高度喔。 |
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延伸活動：
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1. |
製成「大象疊疊樂」即可教授象鼻之long/short、longer/shorter。 |
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2. |
亦可拿來作計分工具。小組競賽時，加一分時則疊高一層。 |
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準備材料：紙杯數個、廢紙數張 |
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教具三、發音轉轉杯
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教學目標：利用轉轉杯來教發音，邊轉邊做拼字練習。 |
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適合年級：三～六年級 |
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所需教具：扭蛋空殼、神秘袋（即不透明的袋子）及各節慶代表物品之小卡。 |
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活動步驟：
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1. |
大型紙杯（如：桶裝泡麵）可拿來製作教師用的轉轉杯。 |
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2. |
迷你紙杯則可讓學生自製小型的個人發音轉轉杯，在念謠時邊念韻文邊轉出單字，甚至兩兩練習（pair-up practice），加深學習印象。 |
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作者小叮嚀：切割洞口時必須注意洞的高度。別忘了先試試“b”與“p”這種往上與往下的字母是否皆能順利完整呈現於洞口喔。 |
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延伸活動：
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1. |
製作多組不同發音重點的轉轉杯組，讓學生分組競賽：老師念單字，最快拼出該字者得分。 |
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2. |
將學生兩兩配對，互考單字：一位出題（念字），一位答題（轉字）。 |
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3. |
將學生兩兩配對，進行猜猜樂活動：學生A在轉轉杯轉出一個字，學生B必須以“Is it ___?”的句型猜出對方的單字為何。 |
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準備材料：紙杯*2 |
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結語
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利用隨手可得的材料製作教具，不僅節資環保又達到DIY的樂趣，最重要的是，當學生看到老師自己做的教具時，眼中流露出的崇拜表情，這是坊間現成的教具所做不到的！筆者希望藉由本文拋磚引玉，大家一起來動腦動手，創造出更多獨創性高的環保教具，也一起來愛護地球吧！
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